PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 7 IT DOMPU

Jln. Doro Bata No. Kel. Kandai Satu Dompu HP 085338931367
Email: smpn7dompu@gmail.com / info@smp7itdompu.com

Alamat Sekolah : Jalan. DorobataNo. 02 Kelurahan Kandai Satu Telepon/Hp : 085338931367 Email : smpn7dompu@gmail.com dan info@smpn7itdompu.com    
Alamat Sekolah : Jln. Dorobata Kelurahan Kandai Satu Telepon/Hp : 085338931367 Email : info@smpn7itdompu.com
Foto bareng kepsek
Bu Rahmah
Bu Nur Ichsan
Bu Rufiah
SMPN 7 IT Dompu - Peduli Banjir Dompu 2018
Selepas Upacara Hari Guru Nasional Tahun 2017 singgah di Sarea Nduha, Desa Doro Peti Kec. Pekat Dompu
Pelatihan K-13 IPA
Mada Oi Wau HGN 2017

KKM

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP – 01 )

                             Sekolah               : SMP Negeri 7  IT  Dompu

                             Mata Pelajaran    : Matematika

                             Kelas / Semester   : IX ( Sembilan ) / Ganjil

 

Standar Kompetensi         :1.  Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya 

                                       dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Dasar    :1.1. Mengidentifikasi bangun-bangun datar yang sebangun dan  

                                         kongruen.     

Indikator                   : 1. Mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model    bangun datar.

                                2. Menentukan perbandingan sisi-sisi dua bangun yang sebangun dan menghitung panjangnya..                     

 

Alokasi  Waktu        : 4 jam pelajaran  ( 2  X  pertemuan )

 

A. Tujuan Pembelajaran :

1.  Siswa dapat mendiskusikan dua bangun yang sebangun atau kongruen melalui model    bangun datar.

2. Siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisi dua bangun yang sebangun dan menghitung panjangnya

 

B. Materi Ajar :

      Bangun – bangun yang sebangun.

 

C. Metode Pembelajaran :

Diskusi, tanya jawab, pemberian tugas

Model Pembelajaran Kooperatif

 

D. Langkah – Langkah Kegiatan :

 

PERTEMUAN PERATAMA :

Pendahuluan : ( ± 10 menit )

- Apersepsi  :   Mengingat kembali macam-macam bangun datar.

- Motivasi     :  Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka dapat membantu  siswa dalam perhitungan kesebangunan dalam kehidupan sehari – hari.

 

Kegiatan Inti : ( ± 60 menit )

a.  Disampaikan materi pokok pembelajaran (karakter ; disiplin, rasa ingin tahu)

b.  Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok heterogen , terdiri dari 4-5 siswa. (Karakter : disiplin ).

       c. Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa dapat membedakan dua bangun datar dikatakan sebangun      atau kongruen dari model bangun datar yang disajikan. (Karakter : disiplin, saling menghargai ).

      d. Siswa saling memberikan bantuan jika terdapat siswa dalam kelompoknya yang belum memahami tentang dua bangun datar yang sebangun atau kongruen. (Karakter : tanggungjawab).

e. Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil jawaban dalam diskusi kelompok, dan guru memberi penegasan serta memberi penghargaan. (Karakter : disiplin, saling menghargai ).

      f. Siswa mengerjakan soal yang dibuat oleh guru dan mempresentasikan hasil pekerjaannya(Karakter : disiplin, tekun, saling menghargai ).

 

Penutup : ( ± 10 menit )

a.   Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman / kesimpulan

b.   Dilakunan refleksi kegiatan pembelajaran

c.   Diberikan tugas sebagai pekerjaan rumah secara perorangan.

 

PERTEMUAN KEDUA :

Pendahuluan : ( ± 10 menit )

- Apersepsi  :   Mengingat kembali macam-macam bangun datar.

- Motivasi     :  Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka dapat membantu  siswa dalam perhitungan kesebangunan dalam kehidupan sehari – hari.

 

 

 

 

 

 

 

Kegiatan Inti : ( ± 60 menit )

a.  Disampaikan materi pokok pembelajaran (karakter ; disiplin, rasa ingin tahu)

b.  Siswa dikondisikan dalam beberapa kelompok heterogen , terdiri dari 4-5 siswa. (Karakter : disiplin ).

c.  Dengan berdiskusi dalam kelompok, siswa dapat menentukan perbandingan sisi-sisi dua bangun yang sebangun dan menghitung panjangnya. (Karakter : disiplin, saling menghargai ).

d. Siswa saling memberikan bantuan jika terdapat siswa dalam kelompoknya yang belum memahami tentang dua bangun datar yang sebangun atau kongruen. (Karakter : tanggungjawab).

e. Siswa dalam kelompok mempresentasikan hasil jawaban dalam diskusi kelompok, dan guru memberi penegasan serta memberi penghargaan. (Karakter : disiplin, saling menghargai ).

f. Siswa mengerjakan soal yang dibuat oleh guru dan mempresentasikan hasil pekerjaannya. (Karakter : disiplin, tekun, saling menghargai ).

 

Penutup : ( ± 10 menit )

a.   Dengan bimbingan guru, siswa membuat rangkuman / kesimpulan

b.   Dilakunan refleksi kegiatan pembelajaran

c.   Diberikan tugas sebagai pekerjaan rumah secara perorangan.

 

E. Alat dan Sumber Belajar

  1. Model segitiga , segiempat, dan bangun datar lainnya.

       b.  Buku teks : Matematika Realistik IX  dan PR Matematika Untuk SMP dan MTs Intan Pariwara;                       Jenius Matematika 3 untuk SMP/MTs Kelas IX.

 

F . Penilaian

 

Teknik                      : Tes Tertulis

Bentuk Instrumen    : Pertanyaan Lisan dan Tertulis

Penilaian hasil belajar mencakup penilaian proses dan penilaian hasil akhir belajar.

 

 

Contoh Instrumen

 

1. Bangun-bangun berikut manakah yang sebangun dan manakah yang kongruen ?

 

 
 

 

 

 

 a.                         b.                    c.                   d.                 e.                             f.

 

 
 

 

 

 

 

 

 

2. Perhatikan gambar berikut !

                                            H              G

           D          C                                                     

                               B                                         F

 

 

     A

                               E

Segi empat ABCD sebangun dengan segi empat EFGH. Panjang AB = 5 cm, AD = 4 cm, EF = 15 cm,

dan FG = 6 cm.

a.Tulislah perbandingan sisi-sisinya.

b. Hitung panjang sisi BC dan EH.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran:

 

No

Kunci Jawaban

Skor

Jmlh Skor

 

1.

a   sebangun dengan  e

b   sebangun dengan  d

c   kongruen dengan  f    

 

1

1

1

 

 

3

 

2.

 AB = BC = CD = AD

EF     FG     GH    EH

 

BC = ?

 AB = BC 

 EF     FG  

 

  5  =  BC

 15      6

BC = 30

          15

 BC = 2

 

EH = ?

AB = AD

EF     EH

  5  =  4

 15     EH

EH = 60

          5

 EH = 12

Jadi panjang BC 2 cm dan panjang EH 12 cm.

1

 

 

 

1

 

 

1

 

1

 

1

 

 

1

 

1

 

1

 

1

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

J  U  M  L  A  H

13

13

 

Nilai Siswa = ( Jumlah Perolehan Skor : 26 ) x 100.

 

Mengetahui,                                                                                     Dompu,  18  Juli  2016

Kepala SMPN 7 IT Dompu                                                             Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 

 

Drs. BURHANUDDIN                                                                    T A Q W A, S.Pd.Mat

NIP. 195809081982031020                                                           NIP 196812311993032080

Bagikan :

Artikel Terbaru
File Download